Memórias
As 4 horas de redução de serviço lectivo que me haviam sido atribuídas (ver o meu
horário no testemunho «104») distribuiram-se por igual para a Ludoteca e para o
Laboratório, que continuavam a dispor do mesmo espaço, a velha sala de
Dinamização Cultural, no Pavilhão D.
O José Calado
dispôs-se a dar uma ajuda, na Ludoteca. E a Ana Almeida tinha outras 2
horas, para o Laboratório.
Eis uma imagem dos frequentadores da Ludoteca, tirada no dia 23 de Janeiro,
provavelmente durante um dos tempos lectivos em que lhes faltara um professor (na
primeira mesa disputava-se um jogo do «Connections» e no segundo um do «Othelo»;
e nas mesas seguintes aguardavam jogos do «Abalone», das «Damas» e do «Xadrez»):
%20Ludoteca%20em%201996-97.jpg)
Os campeonatos de escola de Jogos de Reflexão, comparados com os dos anos anteriores, tiveram um muito menor número de participantes. Os resultados finais foram estes:
%20Campeonatos%20de%20Escola%201996-97.jpg)
Tal como já fizera em anos anteriores, fiz algumas observações
da actividade da Ludoteca ao longo do ano. Desta vez elaborei previamente uma
folha para apontar o que via e tanto escolhi intervalos entre aulas como tempos
de aula.
A folha de observação do quarto tempo lectivo (das 11h35 às 11h25) no dia 20 de
Janeiro está reproduzida mais abaixo. Nela, na linha de cima, estão
descriminados intervalos temporais de 5 minutos, seguindo-se o número de
entradas e de saídas na sala, o número de raparigas e o total de alunos
presentes.
No centro está um mapa das mesas, estando assinalado em cada uma o «jogo» ou o
«quebra-cabeças» aí disponível (Abalone, Connections, Damas, Ouri, Othelo,
Quatro em Linha, Xadrez, Solitário e Torre de Hanói); e na mesa de baixo situada
mais à esquerda situava-se o Observador.
As das movimentações dos visitantes estão registadas a vermelho, através de texto
e de setas.
Alguns dos alunos colocaram-me dúvidas sobre as regras dos jogos que estavam a
disputar (uns do Abalone, outros das Damas).
Um dos alunos observou as vitrinas dos armários da sala e comentou o interesse
de outros jogos e quebra-cabeças que aí via.
Eis a ficha de observação:
%20Observa%C3%A7%C3%A3o%20na%20Ludoteca.jpg)
O Laboratório voltou a produzir um concurso de Problemas de Matemática, desta vez apenas para alunos do Secundário: 8 problemas, designados “Desafios”. E emprestou um livro, sobre Fractais, a uma professora de Educação Visual que dele precisou para apoiar o trabalho de um aluno.
E a Ludoteca voltou a ser o espaço que uma professora de Filosofia, a Lucília Pita, escolheu para uma das suas aulas
Comentários
Na altura não me terei apercebido: por um lado, o facto de estar a leccionar à noite afastou-me do contacto lectivo diário com os alunos do 3º Ciclo regular, que seria um dos factores mais mobilizadores para a frequência da Ludoteca; por outro lado, o meu envolvimento crescente noutras actividades (na escola, no mestrado) retiraram-me disponibilidade para o contacto presencial quer com os frequentadores da Ludoteca quer com os interessados no Laboratório.
Fontes: Pedro Esteves / Arquivador analógico ESJA Sete (doc.s 37, 38, 45, 67 e 68) / Album fotos analógicas ESJA Nove (F129: 31)